Voir le texte source - UFR Sciences de la Terre de l'Environnement et des Planètes

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nom=Physique pour STEP (1)|
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'''Résumé du programme : ''' 

L’enseignement vise à reprendre et compléter les connaissances des étudiants sur les ondes, 
en électromagnétisme, et en mécanique, en les illustrant par leurs applications en sciences de 
la Terre.

 - Électromagnétisme et Ondes (4 ects) 
 - Potentiel, Champ électrique, Rappel du théorème de Gauss, Equation de Poisson, Champ électrostatique de distributions de charge, énergie électrostatique, forces électriques 
 - Densité de courant, courants, relation de continuité, résistivité, conductivité, résistance 
 - Champ magnétique, conservation du flux, Champ magnétique d’un courant, forces magnétiques, énergie magnétique. 
 - Phénomènes d’induction, Loi de Faraday, Induction mutuelle, 
 - Loi d’Ohm, réseaux électriques en continus, circuits électriques R,C,L,  Notions sur les appareils de mesures électriques, mesures de résistance, notion d’amplificateurs 
 - Circuits oscillants 
 - Equations de Maxwell, Equation de propagation des ondes EMC, cas 1D 
 - Ondes Planes monochromatiques, vecteurs d’ondes, vitesse de phase, vitesse de groupe 
 - Reflexion et transmission 1D d’une onde. 
 
 ''Mécanique des solides et des planètes (2 ects)'' 
L'univers de la mécanique classique. Description du mouvement et énergie cinétique. Forces et dynamique vectorielle du solide.  Inertie et moment cinétique. Gravitation Newtonienne et planètes. De la mécanique classique à la physique.

'''Compétences visées :''' 

Compréhension des phénomènes physiques et résolution du problème mathématique associé ; faire le lien entre une observation lors d'une expérience et son interprétation théorique ; se familiariser avec la mise en équation du comportement d'un système naturel.


'''Modalités d'évaluation :''' 

Contrôle continu : 50%. Examen final 50% 

|
responsable=[mailto:lognonne@ipgp.jussieu.fr Philippe Lognonné ]|
equipe=M. Greff, E. Kaminski, P. Lognonné|
annee=L2|
semestre=S3|
type=F|
credits=3}}

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